AULAS NO ENSINO REMOTO: A TEORIA E A PRÁTICA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Adrielly Cassia Rosa Pires; Thais Regina Alves de Resende; Fabíola Ap. Sartin Dutra Parreira Almeida; Eliana da Silva Salomão; Evelyn Cristine Vieira

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Trabalho

Título do Trabalho

AULAS NO ENSINO REMOTO: A TEORIA E A PRÁTICA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Autores

Adrielly Cassia Rosa Pires
Thais Regina Alves de Resende
Fabíola Ap. Sartin Dutra Parreira Almeida
Eliana da Silva Salomão
Evelyn Cristine Vieira

Modalidade

II Mostra de Residência Pedagógica

Área temática

Linguística, Letras e Artes

Data de Publicação

18/01/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/2cepexufcat/414712-aulas-no-ensino-remoto--a-teoria-e-a-pratica-atraves-das-historias-em-quadrinhos

ISBN

978-65-5941-529-8

Palavras-Chave

História em Quadrinhos, Ensino Remoto, Sequência Didática

Resumo

Para esta produção buscamos mixar o conteúdo teórico estudado durante o Programa Residência com a prática em sala de aula. Unindo o conhecimento prévio dos alunos ao planejamento realizado conforme o tema preestabelecido pela supervisora, sendo esta História em Quadrinhos. Os objetivos estabelecidos pelo plano foram de conhecer esse gênero textual em sua estrutura e função, percebendo características da linguagem visual e verbal, ler histórias em quadrinhos, produzir uma história sobre o gênero apresentado e ampliar o vocabulário na língua inglesa. As aulas ocorreram através do ensino remoto, o que acabou causando estranheza em relação ao contato com o aluno, seriam poucas aulas o que reduzia em grande parte a nossa chance de cativar os estudantes, e agora através da frieza das telas esse trabalho parece mínimo, quase impossível. Preparamos a sequência didática, antecipando os problemas e as soluções, transferindo o campo de possibilidades de atividades lúdicas para o meio virtual. Procuramos alguma atividade diferenciada que além de oferecer espaço para a produção, que também fosse um meio de aprendizagem. Para criarem sua própria HQ, deveriam seguir as seguintes orientações: criar uma história, porém dentro dos balões de fala, utilizando a língua inglesa. Por meio dessa, obteríamos uma forma concreta de observação do desempenho mesmo longe dos alunos. Como trabalhamos com os 1°anos do Ensino Médio, optamos por textos curtos e chamativos que favorecesse a possibilidade de trabalhar os recursos linguísticos (onomatopeias e pequenos diálogos) e estruturas propostas (construção de quadrinhos) tudo de forma contextualizada. Como professoras residentes, optamos por desconstruir o método tradicional das aulas de inglês e privilegiar a criatividade com criticidade e a possibilidade da autonomia. Apesar de não termos tido a chance de ouvir diretamente dos alunos o que haviam pensando do nosso método, acreditamos que o objetivo foi atingido dentro do esperado. Os alunos absorveram o conteúdo abordado e colocaram em prática por meio dos quadrinhos.

Título do Evento: 2º CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão
Cidade do Evento: Catalão
Título dos Anais do Evento: Anais do CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

PIRES, Adrielly Cassia Rosa et al.. AULAS NO ENSINO REMOTO: A TEORIA E A PRÁTICA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.. In: Anais do CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão. Anais...Catalão(GO) UFCAT, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/2cepexufcat/414712-AULAS-NO-ENSINO-REMOTO--A-TEORIA-E-A-PRATICA-ATRAVES-DAS-HISTORIAS-EM-QUADRINHOS. Acesso em: 27/07/2024