A IMPORTÂNCIA DO PROJETO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA VETERINÁRIA EM INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR

Gabriel Bispo Soares; Lissandra Deiro; Artulino Ribeiro Do Nascimento Neto; Erllan De Jesus Duarte Cruz; Guilherme Rosa Vilas Boas Santos; Brenda Stephanie Cardoso Santa Rita; Luana Araújo Ribeiro; Jaqueline Maria da Silva Pinto

Título do Trabalho

Autores

Gabriel Bispo Soares
Lissandra Deiro
Artulino Ribeiro Do Nascimento Neto
Erllan De Jesus Duarte Cruz
Guilherme Rosa Vilas Boas Santos
Brenda Stephanie Cardoso Santa Rita
Luana Araújo Ribeiro
Jaqueline Maria da Silva Pinto

Modalidade

Resumo

Área temática

Ensino

Data de Publicação

24/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/23-congresso-brasileiro-de-parasitologia-veterinaria-673729/1546244-a-importancia-do-projeto-de-iniciacao-a-docencia-para-o-ensino-de-parasitologia-veterinaria-em-instituicao-publi

ISBN

978-65-272-2733-5

Palavras-Chave

aulas, jogos didáticos, mapas mentais, monitoria

Resumo

No âmbito das disciplinas fundamentais do curso de Medicina Veterinária, a Parasitologia Veterinária dedica-se ao estudo dos principais parasitos de interesse médico-veterinário. A disciplina aborda conteúdos essenciais como morfologia, taxonomia e ciclos biológicos dos parasitos, além das interações estabelecidas entre parasita e hospedeiro. O processo de ensino-aprendizagem deve ocorrer de forma integrada, articulando teoria e prática, sendo estas fortalecidas pela infraestrutura laboratorial disponível. Nesse contexto, objetivou-se com o projeto de Iniciação à Docência em Parasitologia Veterinária no Curso de Medicina Veterinária da Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia, possibilitar ao aluno bolsista vivenciar a prática docente sob supervisão e contribuir para a melhoria do aprendizado dos demais discentes, estabelecendo um espaço de mediação do conhecimento, promovendo maior interação entre estudantes e professores, além de favorecer a qualidade do ensino. Foram desenvolvidas diversas atividades voltadas ao aprimoramento do processo ensino-aprendizagem, como apoio às aulas teóricas, com organização de materiais didáticos e esclarecimento de dúvidas, bem como a participação ativa nas aulas práticas em laboratório. Nessas atividades, o monitor auxiliou no preparo do ambiente, na montagem das bancadas, na orientação dos alunos quanto às técnicas parasitológicas e no acompanhamento dos procedimentos realizados. Além disso, foram elaborados materiais complementares de apoio ao estudo, como roteiros, mapas mentais e jogos educativos. Esses recursos contribuíram para tornar o aprendizado mais dinâmico, interativo e acessível, favorecendo a fixação dos conteúdos e estimulando a participação ativa dos discentes no processo de aprendizagem. Para avaliar a percepção dos estudantes acerca das estratégias adotadas, foi aplicado um questionário avaliativo. Os resultados demonstraram elevada satisfação com as ações desenvolvidas, evidenciando a eficácia da monitoria, considerada excelente por 100% dos participantes. A dinamização do processo pedagógico também foi bem avaliada, com 81,3% de respostas positivas. Os mapas mentais e as novas metodologias de ensino também foram amplamente aceitos, sendo classificados como excelentes por 68,8% dos discentes, reforçando a importância da utilização de estratégias pedagógicas inovadoras. Conclui-se que o projeto de Iniciação à Docência em Parasitologia Veterinária gerou impactos positivos tanto para os discentes quanto para o bolsista. Em relação aos estudantes, observou-se maior engajamento e melhor compreensão dos conteúdos. Para o monitor, a experiência proporcionou o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, contribuindo de forma relevante para sua formação acadêmica e profissional. Assim, projetos de Iniciação à Docência consolidam-se como ferramentas importantes para o fortalecimento do ensino na Medicina Veterinária, especialmente em disciplinas que exigem integração entre teoria e prática.

Título do Evento: 23º Congresso Brasileiro de Parasitologia Veterinária
Cidade do Evento: Belo Horizonte
Título dos Anais do Evento: Anais do XXIII Congresso Brasileiro de Parasitologia Veterinária
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOARES, Gabriel Bispo et al.. A IMPORTÂNCIA DO PROJETO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PARA O ENSINO DE PARASITOLOGIA VETERINÁRIA EM INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR.. In: Anais do XXIII Congresso Brasileiro de Parasitologia Veterinária. Anais...Belo Horizonte(MG) Centro de Atividades Didáticas I (CAD 1) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/23-congresso-brasileiro-de-parasitologia-veterinaria-673729/1546244-A-IMPORTANCIA-DO-PROJETO-DE-INICIACAO-A-DOCENCIA-PARA-O-ENSINO-DE-PARASITOLOGIA-VETERINARIA-EM-INSTITUICAO-PUBLI. Acesso em: 16/10/2026