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O processo de inclusão é lento, mesmo existindo as leis que anunciam os direitos das pessoas surdas, as políticas públicas são falhas, pois as leis deixam abertura quando a obrigatoriedade. Na educação escolar não é diferente, não temos uma estrutura eficiente para receber o aluno surdo na sua integridade.
Assim ressaltando vemos a necessidade da valorização da pessoa surda na sua identidade. Portanto, ter o conhecimento de LIBRAS abre as possibilidades de interação com as pessoas surdas, cujas interações sociais necessitam de uma preparação, tendo em vista ainda a vontade de aceitar o outro em suas peculiaridades e diferenças.
