A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA: COMO AS PESQUISAS ACADÊMICAS CONTEMPORÂNEAS VÊM ABORDANDO A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO DOCENTE EM MÚSICA PARA ATUAÇÃO COM AUTISTAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

FRANCISCO DA PAIXÃO LOBO DOS SANTOS; Thaíse Luciane Nardim

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Título do Trabalho

A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA: COMO AS PESQUISAS ACADÊMICAS CONTEMPORÂNEAS VÊM ABORDANDO A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO DOCENTE EM MÚSICA PARA ATUAÇÃO COM AUTISTAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Autores

FRANCISCO DA PAIXÃO LOBO DOS SANTOS
Thaíse Luciane Nardim

Modalidade

Resumo

Área temática

COMUNICAÇÕES E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

Data de Publicação

03/01/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/7sae/971480-a-formacao-docente-na-perspectiva-da-educacao-musical-inclusiva--como-as-pesquisas-academicas-contemporaneas-vem-

ISBN

978-65-272-0950-8

Palavras-Chave

Educação Musical. Ensino de Música. Transtorno do Espectro Autista.

Resumo

Esta pesquisa aborda a formação docente na perspectiva da educação musical inclusiva. A pergunta norteadora foi: “Como as pesquisas acadêmicas da atualidade têm abordado a formação docente em música para atuação com pessoas com transtorno do espectro autista na perspectiva da educação inclusiva?”. O objetivo foi identificar, em escritos científicos, evidências de uma preparação adequada e/ou contínua para os atuais e os futuros profissionais da área da educação musical inclusiva. A metodologia classifica-se como descritiva, de caráter exploratório, e incorpora abordagens qualitativas e quantitativas. Foram realizadas revisões a partir de métodos sistemáticos e integrativos (pesquisa bibliográfica), e também se recorreu a procedimentos da pesquisa bibliométrica. Verificou-se a notória participação incansável dos profissionais voltados para a área da educação musical inclusiva, seja no universo escolar, seja no clínico; também; notou-se a necessidade de investimentos, por parte das instituições responsáveis, para que o resultado dos trabalhos desenvolvidos possa chegar a todos que precisam. Cabem análises futuras que identifiquem os avanços dos projetos registrados nos artigos.

Título do Evento: 7º Seminário Arte e Educação - Caminhos para o Norte: pesquisas artísticas e pedagógicas
Título dos Anais do Evento: Anais do Seminário Arte e Educação - Caminhos para o Norte: pesquisas artísticas e pedagógicas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, FRANCISCO DA PAIXÃO LOBO DOS; NARDIM, Thaíse Luciane. A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA: COMO AS PESQUISAS ACADÊMICAS CONTEMPORÂNEAS VÊM ABORDANDO A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO DOCENTE EM MÚSICA PARA ATUAÇÃO COM AUTISTAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. In: Anais do Seminário Arte e Educação - Caminhos para o Norte: pesquisas artísticas e pedagógicas. Anais...Rio Branco(AC) UFAC, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/7sae/971480-A-FORMACAO-DOCENTE-NA-PERSPECTIVA-DA-EDUCACAO-MUSICAL-INCLUSIVA--COMO-AS-PESQUISAS-ACADEMICAS-CONTEMPORANEAS-VEM-. Acesso em: 02/06/2026