43° Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia

   O Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia configura-se como o maior evento de abrangência nacional organizado pelos estudantes do curso de Pedagogia, tendo como finalidade a integração científica, política e cultural entre discentes de diferentes regiões do país. O evento é organizado pela Executiva Nacional dos Estudantes de Pedagogia (ExNEPe), entidade estudantil existente desde 1980, que atua historicamente na organização das/dos estudantes na defesa da Pedagogia enquanto curso, profissão e ciência da educação. Ao longo de seus 45 anos de existência, a ExNEPe consolidou-se como referência no movimento estudantil, protagonizando importantes lutas em defesa da educação pública, científica e socialmente referenciada, posicionando-se de forma crítica frente às políticas educacionais que fragilizam a formação docente e o papel social da escola e da universidade. Nesse percurso histórico, a entidade esteve à frente de mobilizações contra as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006, o projeto “Escola sem Partido”, a Base Nacional Comum Curricular, a tentativa de regulamentação do pedagogo em 2017 e, mais recentemente, contra o chamado “Novo” Ensino Médio, compreendido como um ataque direto à educação científica e aos direitos educacionais da classe trabalhadora, além de manter permanente defesa das escolas e universidades públicas frente aos sucessivos cortes de verbas na educação.

   Inserida nesse contexto de disputas educacionais, a 43ª edição do Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia adota como tema “A agressão imperialista ianque na América Latina e a intervenção do Banco Mundial na educação brasileira: O papel da pedagogia, licenciaturas, estudantes e professores na luta em defesa do ensino público, gratuito e científico.”, propondo-se a fortalecer a integração científica e política das/dos estudantes por meio de debates fundamentados na ciência e da troca de vivências coletivas. O encontro busca ampliar a análise sobre as profundas alterações curriculares ocorridas nos últimos anos, especialmente a partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular, do “Novo” Ensino Médio em 2017 e da nova Diretriz Curricular Nacional do curso de Pedagogia em 2024, compreendidas por educadores e profissionais da educação como graves ataques à educação científica e à sociedade civil, alinhados à aplicação desmedida da agenda do Banco Mundial. Dessa forma, o evento reafirma-se como espaço de organização, formação política e produção coletiva de análises críticas, colocando as/os estudantes de Pedagogia como sujeitos ativos na defesa da ciência, da educação pública e de um projeto educacional comprometido com a transformação social.