3° ENCONTRO NACIONAL DE DOCENTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: NARRANDO TRAJETÓRIAS

3° ENCONTRO NACIONAL DE DOCENTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: NARRANDO TRAJETÓRIAS

online Universidade Federal de Jataí - Campus Riachuelo - Jataí - Goiás - Brasil
presencial Com transmissão online

O evento já encerrou

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Sobre o evento

O 3° ENCONTRO NACIONAL DE DOCENTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: NARRANDO TRAJETÓRIAS está na sua terceira edição. Com abrangência nacional, o evento tem por objetivo conhecer por meio das narrativas dos docentes com deficiência como construíram suas identidades no Ensino Superior, Graduação e Pós-Graduação. O evento irá ocorrer de forma híbrida (presencial e online), cujas conferências serão transmitidas ao vivo para o público interno e externo a UFJ. 

Links para assistir período vespertino online: https://www.youtube.com/c/ComunicaçãoUFJ

Programação do evento

DIA 19/08

(Link da transmissão:  https://www.youtube.com/@vanderleibalbino)

Atividade

Horário

Credenciamento

Local: Saguão Campus Riachuelo

8h às 12h

Mesa redonda 1: Narrativas e trajetórias de estudantes com deficiência no Ensino Superior

 

MediadorVanderlei Balbino da Costa

Debatedores/as: Vitoria Reis Gonçalves, Bianca Fernandes e Silva Carvalho, Carlos Daniel Rodrigues de Sousa.

14h às 16h

Apresentação cultural: Maestro Lucas Arantes           

 

Conferência de abertura: A docência no Ensino Superior: Limites, Desafios e Possibilidades da Construção da Identidade dos Professores com Deficiência

 

Mediador: Camila Alberto Vicente de Oliveira

Conferencista: Doutor João Bosco Lissandro Reis Botelho. Docente do Instituto Federal do Amazonas.

19h às 22h

DIA 20/08

(Link da transmissão:  https://www.youtube.com/@vanderleibalbino)

Atividade

Horário

Mesa redonda 2: Narrativas e trajetórias de técnicos administrativos (TAES) com deficiência no Ensino Superior

 

Mediador: Viviane Barros Maciel

Debatedores/as: Matheus Ferreira e Silva, Walquíria Dutra de Oliveira e Del Fabio Beckmann Pedroso

14h às 16h

Apresentação de comunicações orais e relatos de experiência (presencial)

Mediador: Acadêmicos do mestrado PPGE UFJ

16h às 18h

Apresentação cultural: Banda municipal de Jataí (BMJ) 

Maestro Maykon Simioni 

 

Roda de conversas: Narrativas, relatos e trajetórias de docentes com deficiência na universidade

 

Mediador: Valquiria Coelho Pina Paulino

Debatedores/as: Douglas Cristian Ferrari de Melo, Dalmir Pacheco de Souza e Flaviane Reis.

19h às 22h

DIA 21/08

(Link da transmissão:  https://www.youtube.com/@vanderleibalbino)

Atividade

Horário

Mesa redonda 3: Narrativas e trajetórias de professores com deficiência que atuam na Educação Básica

 

Mediador: Leonor Paniago Rocha

Debatedores/as: Patrícia Moreira Borges, Calixto Júnior de Souza, Benhur Arantes de Oliveira.

14h às 16h

Apresentação de comunicações orais e relatos de experiência (Online)


Mediador: Acadêmicos do mestrado PPGE UFJ

16h às 18h

Apresentação cultural: Orquestra de Violeiros de Jataí. Resgatando e valorizando a música raiz desde 2003 

REGENTE: Chico Som 

COORDENADORA: Euilma Lima 

 

Conferência de encerramento: Balanço do Ensino Superior Brasileiro e a Produção da Identidade dos Docentes com Deficiência: Trajetórias e Conquistas


Moderador(a): Cátia Regina Assis Almeida Leal

Debatedores/as: Doutor Décio Nascimento Guimarães. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense.

19h às 22h

Conferencistas

FOTO

NOME

MINI CURRÍCULO

Vitoria Reis Gonçalves

Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Pós- Graduação em Educação Especial e Inclusiva - Lato Sensu/ Especialização. Atualmente é Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico Substituto do Colégio de Aplicação Criarte- CAP/CE. Mestranda do Programa de Pós-graduação Profissional em Educação (PPGMPE) pela Universidade Federal do Espirito Santo (UFES) atuando na linha de pesquisa Práticas Educativas, Diversidade e Inclusão Escolar.

Bianca Fernandes e Silva Carvalho

Casada, mãe, de quatro filhos. Pessoa com deficiência física desde de 2012, quando sofreu um acidente de motocicleta, que resultou na amputação da perna esquerda. Enfermeira pela Universidade Federal de Goiás, Pós graduada em Enfermagem Obstétrica, Pós Graduada em Saúde Estética. Estudiosa e autora de artigos e materiais didáticos com foco na saúde da mulher e saúde do recém-nascido.  Fundadora  da empresa Bem Cuidar Dra. Bianca,que oferece atendimentos domiciliares com cuidados às mulheres no período perinatal e aos recém-nascidos. Destaque como autora de um capítulo do livro publicado em 2020 intitulado “Mulheres que Inspiram,” onde narrou sua trajetória, seus desafios e conquistas na vida pessoal e profissional enquanto pessoa com deficiência. É Embaixadora da Central Ortopédica e da OSSUR no Brasil e Produtora de conteúdos sobre a saúde das mulheres e sobre as causas das pessoas com deficiência.

Carlos Daniel Rodrigues de Sousa

Licenciando em física no IFG campus Jataí. Tenho 21 anos, nascido em Goiânia e moro em Jataí a 13 anos. Tive uma adolescência um pouco diferente, pois nesse período fiquei cego em razão de erro médico. Eu sou filho de mãe solteira, porém fiquei órfão, pois minha mãe faleceu na espero de um procedimento cirúrgico pelo SUS. Todos esses sofrimentos proporcionaram um despertar e uma atenção para que eu estava vivendo, e bem cedo percebi que a maturidade em todas as áreas é primordial para viver em nossa sociedade. Estudo para ser professor e assim poder influenciar para o bem parte desta sociedade, isso é o que acredito, pois a ideia da docência surgiu de maneira inesperada, como sou cego, creio que o exemplo que dou a todos os jovens brasileiros que tenho contato e terei será primordial para promoção do desenvolvimento humano e cientifico de todas as pessoas, incluindo aquelas que possuem algum tipo de deficiência, já que percebo que na nossa sociedade e em Jataí há poucos que engajem nessa luta e na participação em postos de visibilidade. Bem, ao menos eles quase não aparecem, isso por motivos diversos e quase sempre por repressão social.

João Bosco Lissandro Reis Botelho

Professor TEA com foco em sistemas de inovação e desenvolvimento sustentável, particularmente na região amazônica. Experiência com abordagens participativas em desenvolvimento sustentável demonstrando interesses multifacetados na atual transição para o novo modo de produção do século XXI focado no futuro verde e digital a ser baseado em energias limpas e inteligência artificial. Lissandro tem graduações em economia e administração pública (Brasil); especializações em educação ambiental e ciência política (Brasil); mestrados em planejamento (Brasil) e administração pública a ser concluído (Barcelona, Espanha); doutorado a ser concluído em ciências da sustentabilidade (Rotterdam, Holanda). Filiado à Universidade da Califórnia, Berkeley (EUA) é membro da rede alumni do Beahrs Environmental Leadership Program desde 2017.

Matheus Ferreira e Silva

Possui graduação em Engenharia Civil pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2019) e mestrado em gestão organizacional pela UFG. Atualmente é assistente administrativo da Universidade Federal de Jataí. Tem experiência na área de Engenharia Civil, tem experiência na área de administração.

Walquíria Dutra de Oliveira

Surda oralizada e AHSD. Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática (UFG). Mestra em Educação em Ciência e Matemática - UFG (2012). Licenciada em Ciências Biológicas - UFG (2008). Técnica em Assuntos Educacionais na Universidade Federal de Jataí (UFJ) atuando nas áreas de registro e controle acadêmico, gestão de processos acadêmicos, serviços educacionais e gestão acadêmica. Atua nas linhas de pesquisa: Educação inclusiva, Ensino Superior, Ensino de ciências, Educação de surdos, Altas Habilidades/Superdotação e Formação de professores.

 

Del Fabio Beckmann Pedroso

Graduado em Matemática (2009), Possui Bacharelado em Turismo pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Goiânia (2023). Participou do Programa de Pós Graduação em Geografia (PPGEO-UEG) - área de concentração: Dinâmica Territorial do Cerrado, na modalidade aluno especial, cursando a disciplina: Planejamento Urbano/Regional e Desenvolvimento Sustentável em Áreas de Cerrado, no qual foi aprovado.

Douglas Cristian Ferrari de Melo

Sou pessoa com deficiência visual por baixa visão. Doutor em educação no Programa de Pós-graduação em Educação pela Ufes. Possui graduação em pedagogia (2017) pela Uniube e em história (2003) pela Ufes, especialização (2004) e mestrado (2007) em História pela Ufes. Foi professor da Prefeitura Municipal de Vila Velha de 2004 a 2017. É professor adjunto do Departamento de Educação, Política e Sociedade, do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação-CE/PPGMPE/Ufes, do Programa de Pós-graduação em Educação-CE/PPGE/Ufes e foi coordenador do Núcleo de Acessibilidade da Ufes (NAUFES) (2017-2019)

Dalmir Pacheco de Souza

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (2014), Mestre em Educação (2008) ambos pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Tem experiência na área de Ciência Política, Educação, Trabalho, Tecnologia e Educação Especial. Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Coordenador Geral do Programa Arumã/ IFAM Formação de Professores em Educação Especial (2010 atual). Coordenador do APOEMA - Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAM (2012 - atual). Coordenador do Projeto Maloca Acessível - Acessibilidade Comunicacional em Recursos Didáticos e Paradidáticos da Rede Federal de Educação Tecnológica (2017 atual). Coordenador do Espaço Curupira/IFAM - Núcleo de acessibilidade e inclusão (2007). Coordenador do Projeto Yai - Videoaulas com acessibilidade comunicacional (2023-24). Ex-Coordenador do Mestrado em Educação Inclusiva - PROFEI/IFAM (23/24/25). Escritor e Palestrante.

Flaviane Reis

Possui Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2004), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2015). Atualmente é concursada no cargo do Magistério na área de Educação Especial e Libras do Departamento da Faculdade de Educação (FACED) desde de 2008 pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), membro do Núcleo de Educação Especial e Libras (NEEL). Atua nos seguintes na área de Educação de Surdos, com ênfase em Educação Bilíngue de Surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: Política da Educação de Surdos envolvendo na língua de sinais, educação das crianças surdas, Formação dos Professores Surdos na Educação Superior e Básica, Metodologia de L1 e L2 e Cultura Surda. Atualmente é profissional como Intérprete de Sinais Internacionais. Atuou como Coordenadora Geral de Política da Educação Bilíngue de Surdos - DIPEBS/SEMESP/MEC (2019). Atuou como Diretora Política Educacional e Linguística - FENEIS (2021 a 2024). Atuou como Coordenadora do Curso em Orientação e Formação Didática, Metodologia e Currículo Bilíngue de Surdos - 1º e 2º edições (2023 e 2024). E atualmente é membro do Grupo de Estudos Surdos e Língua de Sinais - WFD (World Federation of the Deaf) - (2024 a 2027).

Patrícia Moreira Borges

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (2005). Especialização em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade Famart (2023). Servidora Pública Efetiva pela Secretaria Estadual de Educação de Goiás desde 2006. Atuando como professora de Atendimento Educacional Especializado na Sala de Recursos Multifuncional no Centro de Ensino em Período Integral João Roberto Moreira, Jataí – Goiás. Experiências como professora e profissional de apoio em sala de aula no Ensino Fundamental I, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos.

Calixto Júnior de Souza

Doutorado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (2017); Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (2013); Especialização em Gestão de Pessoas nas Organizações Públicas pela Universidade Federal de Goiás- Campus Jataí (2010); e graduações em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás- Campus Goiânia (2008) e, também, Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2016). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Rio Verde. Tem interesse nas seguintes áreas de pesquisa: formações de professores, currículo, inclusão escolar, educação especial.

Benhur Arantes de Oliveira

Benhur Arantes de Oliveira, Professor de Libras da Universidade Federal de Goiás (2021 - 2023). Instituto Federal de Goiás (2024 - andamento), Chefe de Projeto I na Diretoria de Políticas de Educação Bilíngue de Surdos do Ministério da Educação - DIPEBS/MEC. Possui graduação em Letras - Libras / Licenciatura pela Universidade Federal de Goiás (2019). Pós-graduado em Educação Especial e Inclusiva com Ênfase em Surdez e Libras na Lato Sensu e Mestrando em Letras e Linguística pela UFG.

Décio Nascimento Guimarães

Pessoa com deficiência (cego). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Docente permanente e coordenador adjunto do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd. Coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (no período de 2023/2024). Conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (no período de 2023/2024). Membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (no período de 2023/2024). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ).


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Local do Evento

Regras de submissão

INFORMAÇÕES GERAIS

 

Autoria e submissão:


Os trabalhos serão aceitos até o dia 30 de junho de 2025.

 

O(a) autor(a) principal deverá submeter o trabalho e colocar os nomes dos coautores (todos devem efetuar o pagamento);

 

Quantidade de trabalhos para Anais (Comunicação Oral e/ou Relato de experiência):

 

- Trabalhos como autor(a) principal: 2;

- Trabalhos como coautor(a): 2;

- Participantes por trabalho: 3 incluindo autor(a) e coautores.

 

A avaliação dos trabalhos será às cegas. O(A) autor(a) deverá enviar o resumo simples sem identificação para avaliação. Em caso de aceite, o trabalho deverá ser enviado completo com identificação dos(as) autores(as) para publicação na modalidade e-book com DOI e ISBN.

 

 

Primeira Fase - RESUMO SIMPLES

Modalidade Comunicação Oral ou Relato de Experiência

 

Deverá ser produzido um arquivo contendo o resumo simples, de 300 a 500 palavras, no papel com o template do evento. Esse arquivo deverá ser anexado no Forms (https://forms.gle/GuzrN9sMWb42WTMbA) em formato DOC. ou DOCX. O uso do papel com o template da edição atual será obrigatório, e o modelo está disponível para download no Forms de inscrição. Esse resumo será utilizado como instrumento de avaliação, portanto, deve apresentar um rigor científico e correções ortográficas minuciosas. Acentuamos que é de responsabilidade dos autores a atenção a essas normas.

 

Cada resumo recebido será avaliado e classificado em ACEITO, NECESSITA CORREÇÃO ou NÃO ACEITO. Os resumos avaliados como “Necessita Correção” terão uma data limite para reenvio de modo a devolver com as alterações solicitadas pelo(a) avaliador(a) via email. As correções deverão ser enviadas sem a identificação dos autores(as)/coautores(as).

 

Os resumos enviados devem estar enquadrados dentro de um dos cinco GTs propostos pelo evento. 

 

GT 1. Educação, Cidadania e Direitos Humanos.

Neste GT, os trabalhos deverão discorrer acerca de aspectos que abordam sobre Educação em uma perspectiva inclusiva, cidadania e direitos humanos.


GT 2. Educação e Produção/Construção de Identidades no Ensino Superior.

Os trabalhos submetidos a esse GT deverão enfatizar acerca da Educação Libertadora, Produção e/ ou Construção de Identidades na inclusão e permanência no Ensino Superior.


GT 3. Narrativas de Profissionais com Deficiência na Universidade: limites, desafios e possibilidades.

Ao optar por esse GT os trabalhos deverão discorrer sobre as narrativas dos diversos profissionais com Deficiência que atuam no Ensino Superior.


GT 4. Formação Docente, Construção de Identidades e respeito às Diferenças

A opção por esse GT requer que os trabalhos se voltem para a formação docente, lutas sociais para a construção das identidades e respeito às diferenças na pluralidade.


GT 5. Narrativas, Trajetórias e Conquistas da Alteridade/Inclusão/diversidade.

Nesse GT, os trabalhos submetidos deverão dar ênfase às narrativas e trajetórias de sujeitos com Deficiência, procurando discorrer sobre Alteridade, Inclusão e Diversidade.


Segunda Fase - ARTIGO COMPLETO

 

Modalidade Comunicação oral ou Relato de Experiência

 

O(A) autor(a) que tiver seu trabalho aceito na primeira fase deverá submeter no Forms (https://forms.gle/LLaJEfXhuqUFKfqz6) o arquivo do trabalho completo identificado conforme especificações detalhadas abaixo:


TÍTULO: fonte negrito, tamanho 14, maiúsculas, alinhamento centralizado. Deixar 01 linha em branco. 


Autores, coautores e vínculo no rodapé: inserir o nome completo do(a) autor(a) e dos(as) coautores(as) (Um por linha) apenas as iniciais em maiúsculas, alinhado à direita, tamanho 12. Inserir vínculo institucional e e-mail de autores(as) e coautores(as) em nota de rodapé. Deixar 01 linha em branco.


Resumo: um único parágrafo de 300 a 500 palavras, justificado, regular, tamanho 11, espaçamento simples (1,0), sem referências bibliográficas, tabelas, gráficos, citações ou destaques de qualquer natureza. Nele devem constar a síntese do trabalho, o referencial teórico-metodológico e os principais resultados.


Palavras-chave: adicionar entre três e cinco, separadas entre si por ponto e vírgula e finalizadas por ponto. Deixar 01 linha em branco.


Artigo: deverá conter no mínimo 08 e no máximo 10 páginas, tamanho 12, utilizando formato A4, margens superior/esquerda 3,0 cm e inferior/direita 2,0 cm, parágrafo 1,25 cm, com espaçamento entre linhas 1,5 cm, contendo Introdução (justificativa implícita e objetivos), Metodologia, Referencial Teórico, Resultados e Discussão (podendo inserir tabelas, gráficos ou figuras), Considerações Finais e Referências de acordo com a ABNT.


Formato: o arquivo deverá ser anexado no formato DOC., DOCX. O uso do papel timbrado da edição atual do evento é obrigatório. O modelo é disponibilizado no Forms do evento para download.


As referências, com todos os dados da obra citada, devem seguir as normas atuais e em vigor da ABNT.


Para destaques no texto, preferir sublinhado (caso seja efetuado em citações, indicar que os grifos são do autor). Não deve ser utilizado o recurso de caixa alta/letras maiúsculas.


Para termos estrangeiros, utilizar itálico; título de livros e título de periódicos devem estar em itálico; links da internet devem ser citados conforme normas em vigor da ABNT.


Atentar para o direito de uso de imagens utilizadas no trabalho, sinalizando autoria, fonte, data e, quando necessária, a autorização para o uso.


Enviar artigos na norma culta da língua portuguesa, já devidamente revisados.

 

IMPORTANTE: Após publicados, os arquivos de trabalhos não poderão sofrer mais nenhuma alteração ou correção. Os textos completos e selecionados pela equipe organizadora farão parte da publicação de um e-book com DOI e ISBN.


Links da transmissão ao vivo

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