Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo IFSP Guarulhos - São Paulo - São Paulo - Brasil
O Grupo História Oral e Educação Matemática (Ghoem) chega ao seu 24º Encontro Anual. O Ghoem iniciou em 2002 e visava reunir pesquisadores em Educação Matemática interessados na possibilidade de usar a História Oral como recurso metodológico. Desde então, essa configuração foi alterada, ampliando-se, de modo a incorporar discussões sobre outros temas e outras abordagens teórico-metodológicas.
Ao longo de mais de vinte anos de pesquisa, o grupo tem desenvolvido pesquisas com temáticas que abordam a formação de professores de Matemática, narrativas, História Oral, Hermenêutica de Profundidade, instituições de vários níveis e modalidades de ensino nos quais atuam professores de Matemática e dos quais a Matemática faz parte, a História da Educação Matemática, a análise de livros antigos e contemporâneos – didáticos ou não, formação e conservação de acervos, etc.
Neste encontro, o Ghoem propõe o tema "Territorialidades e Cartografias Contemporâneas: Narrativas em formação", uma escolha que nasce diretamente dos projetos de pesquisa em desenvolvimento no grupo e que expressa um movimento comum a eles: o de olhar para os territórios, rurais, urbanos e institucionais, não como cenários fixos, mas como espaços vivos, atravessados por disputas, ausências e presenças que produzem diferenças na formação de professores de Matemática.
Essa territorialidade está evidenciada, por exemplo, nas pesquisas voltadas à Educação Matemática praticada em escolas do campo da região de Bauru, que mobilizam a Cartografia em diálogo constante com a História Oral. Outro exemplo que essa territorialidade se apresenta é nos estudos sobre formação de professores em contextos da Educação do Campo, que assumem a indagação narrativa como forma de responder a lacunas históricas produzidas por perspectivas urbano-cêntricas, afirmando a legitimidade dos territórios camponeses e de seus sujeitos. E se manifesta ainda nas investigações sobre permanência estudantil de estudantes cotistas em cursos de licenciatura em Matemática, que evidenciam como políticas, presentes ou ausentes, produzem efeitos concretos e singulares sobre a trajetória de futuros professores, para além de explicações genéricas de causa e efeito. O que esses projetos têm em comum é a compreensão de que toda formação é também uma formação de território.
O 24º Encontro Anual do Ghoem convida pesquisadoras e pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação, professoras e professores da Educação Básica e do Ensino Superior a compartilhar e debater trabalhos que tomam a História Oral, a Hermenêutica de Profundidade e os projetos de pesquisa vinculados ao Ghoem. Realizado exclusivamente presencial nos dias 9 e 10 de novembro de 2026, no campus do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), na capital paulista, o evento reafirma a característica multi-institucional do grupo e sua disposição permanente de tecer redes entre diferentes territórios do Brasil.
