Inter-ações pedagógicas entre ensino e formação docente: diálogos insurgentes em tempos de instabilidade e incerteza
O III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente (III CIEF), que se realizará de modo híbrido, de 27 a 30 de novembro de 2024, é um evento científico, que congrega pesquisadores, professores, estudantes de graduação e de pós-graduação, técnicos da educação e demais interessados em refletir sobre as inter-ações pedagógicas entre ensino e formação docente: diálogos insurgentes em tempos de instabilidade e incerteza.
O Evento se constitui como continuidade dos frutos colhidos nas suas edições anteriores.
O II CIEF, que se realizou de modo remoto, de 18 a 21 de outubro de 2022, congregou pesquisadores, professores, estudantes de graduação e de pós-graduação, técnicos da educação e demais interessados em refletir – a partir do diálogo entre a universidade e a escola da educação básica – sobre docência e formação em tempos de crise: esperançar e resistir.
O I CIEF, que se realizou de 29 a 31 de janeiro de 2020, contou com a presença de pesquisadores, professores, estudantes de graduação e de pós-graduação, técnicos da educação e demais interessados em refletir – a partir do diálogo entre a universidade e a escola da educação básica – sobre os desafios e as possibilidades do Ensino e da Formação Docente no atual contexto, marcado por (in) certezas, desafios e lutas.
Maria do Socorro Lopes da Silva – Prefeitura
Municipal de Acarape e de Barreira
Railane Bento Vieira Sabóia - UVA
Reginaldo de Oliveira Nunes - UNILAB
Wanderson
Diogo Andrade da Silva – UECE
CD 1 – Diálogos entre escola e
universidade na formação inicial
Coordenação
Carlos Henrique
Andrade de Sousa - UECE
Daniel Martins
Braga – SEDUC CE
Maria do Socorro
Maia Silva - UNILAB
Railane Bento
Vieira Sabóia - UECE
Viviane Gomes
Pereira Ribeiro – UNILAB
Comitê
Científico
Instituição
Carlos
Henrique Andrade de Sousa
UECE
Railane
Bento Vieira Sabóia
UVA
Nadja
Rinelle Oliveira de Almeida
UVA
Antoniele Silvana de Melo Souza
UESPI
Mariana
Cunha Castro
UECE
Gabriel
Linhares de Sousa
SME
Fortaleza
Maria
da Cruz Santos Guimarães
IFPI
e SME IPIRANGA DO PI
Lucilane
Ferreira Silva
SME
Ocara e Facesa pólo Chorozinho
Gerviz Fernandes de Lima Damasceno
UNINTA
Tianguá
Mônica
Emanuela Nunes Maia
IFCE
Ana
Paula Araújo Mota
UECE
Carlos
Ian Bezerra de Melo
UECE
Laís
Helena Marques Garcia
UVA
Maria
Alina Oliveira Alemcar de Araújo
SEDUC
Rosemary
Carvalho de Sousa
SEDUC
Charlline Vladia Silva de Melo
UFC
Robério
Rodrigues Feitosa
UFC
Igor
Alves Moreira
SEMED
Sobral-CE
Hemerson
Thiago de Lima Cordeiro
SEDUC
Manuel
Bandeira dos Santos Neto
UECE
Patricia
Victória Lima Lindolfo
SEMED
Caucaia
Luciandro
Tassio Ribeiro de Souza
UFOPA
CD 2 – Diálogos entre escola e universidade na
formação continuada
Coordenação
Antônia Andreza Moreira dos
Santos Andrade – SEDUC CE
Idalina Maria Sampaio da
Silva Feitosa Dias -
Regilany Paulo Colares - UNILAB
Tereza Cristina Lima
Barbosa – Prefeitura Municipal de Fortaleza
Comitê
Científico
Instituição
Francisco
Joel Nascimento de Moura
SME
Fortaleza
Rita
de Cássia do Nascimento
SEDUC-CE
Idalina
Mª Sampaio da Silva Feitosa Dias
SME
Barbalha
Diná
Ester Batista do Nascimento
SME
Fortaleza
Edmilson
Rodrigues Chaves
SME
Crateús
Caio
Corrêa Derossi
SEEMG
e UENF
Ana
Cláudia Lima de Assis
SEDUC
Ceará
Maria
de Lourdes Rufino Leal
SEDUC
Piauí
Tereza
Cristina Lima Barbosa
SME
Fortaleza
Francisco
Jeovane do Nascimento
SEDUC
Márcia
Cristiane Ferreira Mendes
UNINTA
Maria
Julieta Fai Serpa e Sales
UECE
Rodrigo
Leonardo Gomes de Oliveira
SEDUC
Merivalda
Doroteu da Silva
UNINTA
Ivo
Batista Conde
UECE
Viviany
Caetano Freire Aguiar
UNINTA
Amarildo
Pereira da Silva
EDDocência
CD 3 – Diálogos entre escola e
universidade na gestão escolar
Coordenação
Brena Kécia
Andrade de Oliveira -SEDUC CE
Francisco
Jardilson Barroso Ferreira – Prefeitura Municipal de Caucaia
Giovanni José
Rocha Sombra - SEDUC CE
Joana Elisa
Rower - UNILAB
Lourenço Ocuni
Cá - UNILAB
Newton
Malveira Freire - SEDUC CE
Comitê
Científico
Instituição
Rita
de Cássia do Nascimento
SEDUC-CE
Cristiana
de Paula Santos
SEDUC-
Crateús
Cassia
Eufrasia da Silva Costa
SME
Fortaleza
Tereza
Cristina Lima Barbosa
SME
Fortaleza
Francimarcos
Peixoto Gomes
UECE
Cecilia
Maria Lima Silva
SEDUC-CE
e SME Barreira
Daniel
Martins Braga
SEDUC-CE
Ana
Beatriz da Silva Lemos
SEDUC-CE
Francesca
Danielle Gurgel dos Santos
UECE
CD 4 – Diálogos entre cultura, direitos humanos e
diversidade
Coordenação
Ana Paula Farias – Prefeitura
Municipal de Sobral
Cristiane Jurdenia de
Farias - Prefeitura Municipal de Jijoca de Jericoacara
Douglas Washington Carioca Pereira - SESI
Fátima Maria Araújo Bertini - UNILAB
Rita de Cássia Teixeira
Sampaio - Prefeitura Municipal de Jijoca de Jericoacara
Comitê
Científico
Instituição
Isaura
Isabel Conte
Universidade
Federal de Rondônia - UNIR
Elismária
Catarina Barros Pinto
UVA
Ana
Lúcia Denardin da Rosa
Universidade
Federal de Rondônia - UNIR
Ana
Paula Martins Farias Vasconcelos
UVA
e SME Sobral
Antoniele Silvana de Melo Souza
UESPI
Cristiane
Jurdênia de farias
SME
Jijoca de Jericoacoara
Cassia
Eufrasia da Silva Costa
SME
Fortaleza
Luciana
Regina Andrioli Zacarias
UVA
Rômulo
Wesley Nascimento Silva
UFRPE
Ana
Paula dos Santos Reinaldo Verde
UFMA
CD 5 – Diálogos entre planejamento, avaliação e
inovação educacional
Coordenação
Cristiano da Silva Batista
– SEDUC CE
Lucas Melgaço da Silva – UECE
Maria
Cleide da Silva Ribeiro Leite – IFCE
Comitê
Científico
Instituição
Neidimar
Vieira Lopes Gonzales
Universidade
Federal de Rondônia - UNIR
Raquel
Figueiredo Barretto
UECE
Gerviz Fernandes de Lima Damasceno
UNINTA
Tianguá
Maria
de Lourdes Rufino Leal
SEDUC
Piauí
Lucilane
Ferreira Silva
SME
Ocara e Facesa Chorozinho
Antonio
Jair Martins dos Santos
SME
Fortaleza
Arimaté
Alves Noronha
SME
Fortaleza
Cristiano
da Silva Batista
SEDUC-CE
Jeane
Pereira Dantas
SME/FORTALEZA
CD 6 – Diálogos entre formação
docente e ensino para/com as populações negras, indígenas e africanas
Coordenação
Antonio Jair Martins dos Santos - SEDUC
CE
Arliene
Stephanie Menezes Pereira - UECE
Maria do Socorro Lopes da Silva - Prefeitura
Municipal de Acarape e de Barreira
Reginaldo de Oliveira Nunes – UNILAB
Roberto Kennedy
Gomes Franco - UNILAB
Comitê
Científico
Instituição
Iuri
da Cruz Oliveira
SEDUC
- CE
Luana
Mateus de Sousa
UFC
Carma
Maria Martini
Universidade
Federal de Rondônia - UNIR
Douglas
Júnior de Souza Alves
SEDUC-RO
Francisco
Joel Nascimento de Moura
SME
Fortaleza
Bárbara Cristhinny Gomes Zeferino
UVA
Daliane do Nascimento dos Santos
Rodrigues
ME-AÇÚ-RN
Antonio Jair Martins dos Santos
SEDUC-CE
Najla Almeida Marques Pereira
SME
Fortaleza
CD 7 – Diálogos com os pressupostos epistemológicos
da pesquisa (auto)biográfica em Educação
Coordenação
Bruno Miranda Freitas - EDDocência
Luciana
Rodrigues Leite – UECE
Wanderson Diogo Andrade da
Silva – UECE
Comitê
Científico
Instituição
Liana
Liberato Lopes Carlos
Centro
Universitário Inta - Uninta
Sahmaroni
Rodrigues de Olinda
UFC
Victória
Sabbado Menezes
UECE
Elismária
Catarina Barros Pinto
UVA
Elton
da Silva Souza
UECE
Caio
Corrêa Derossi
SEEMG
e UENF
Railane
Bento Vieira Sabóia
UVA
Ana
Paula Martins Farias Vasconcelos
UVA
e SME Sobral
Realização
Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Diversidade e
Docência – EDDocência
Programa de
Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF UNILAB-IFCE)
Instituto
de Ciências Exatas e da Natureza (ICEN/UNILAB)
Carta Circular I
Redenção,
Ceará, Brasil, 07 de agosto de 2024.
O III Congresso Internacional
de Ensino e Formação Docente (III CIEF), que se realizará de 27 a 30 de novembro
de 2024, em Redenção/Ceará/Brasil, é um evento científico, que congrega
pesquisadores, professores, estudantes de graduação e de pós-graduação,
técnicos da educação e demais interessados em refletir sobre as inter-ações
pedagógicas entre ensino e formação docente – diálogos insurgentes em tempos de
instabilidade e incerteza.
O período de inscrições é de 01/08/2024
a 28/11/2024. A submissão de trabalhos é de 01/08/2024 a 20/09/2024,
via site do evento: https://www.even3.com.br/2024cief
Os trabalhos deverão ser
submetidos seguindo o template (modelo) disponibilizado (de
acordo com a modalidade: Resumo Simples, Resumo ExpandidoeArtigo), por meio do editor de texto: Word for Windows.
Cada participante poderá submeter
até dois trabalhos (na condição de autor ou
coautor). Obs.: Não há limite de submissão de trabalho na condição de
orientador.
Todos os trabalhos aprovados
serão publicados nos Anais online do evento. Há, ainda, a possibilidade de
artigos completos serem publicados em E-book.
Para cada trabalho serão aceitos
até quatro autores e um orientador (principalmente para estudantes da
graduação). Todos devem estar inscritos no evento.
Formas de Apresentação
Roda de conversa: Resumo Simples;
Apresentação oral (utilização de
apresentação em Power Point): Resumo Expandido e Artigo.
O III CIEF está organizado em sete Círculos
Dialógicos (CD) e os trabalhos devem ser encaminhados de acordo com
objetivo de cada CD:
Círculo Dialógico 1 – Diálogos entre escola e
universidade na formação inicial
Discutir acerca da formação
inicial de professores. Contempla trabalhos ligados ao Estágio Supervisionado,
ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, ao Programa de
Educação Tutorial, entre outros.
Círculo Dialógico 2 – Diálogos entre escola e
universidade na formação continuada
Refletir sobre a formação
continuada de professores por meio do diálogo entre a escola e a universidade,
abordando, entre outras questões, as mudanças ocorridas no contexto do trabalho
docente e os novos desafios para a formação docente.
Círculo Dialógico 3 – Diálogos entre escola e
universidade na gestão escolar
Oportunizar a discussão entre
escola e universidade na gestão escolar. Contempla ainda trabalhos que abordam
experiências ligadas às políticas educacionais.
Círculo Dialógico 4 – Diálogos entre cultura, direitos
humanos e diversidade
Proporcionar a discussão de
trabalhos que envolvam investigações teóricas, metodológicas e práticas com o
fito de debater questões relacionadas à cultura, aos direitos humanos e à
diversidade.
Círculo Dialógico 5 - Diálogos entre planejamento,
avaliação e inovação educacional
Discutir sobre os limites e as
possibilidades do planejamento, da avaliação e da inovação educacional.
Considera o currículo como práxis e a escola como instituição de produção de
conhecimento, pesquisa e experimentação.
Círculo Dialógico 6 – Diálogos
entre formação docente e ensino para/com as populações negras, indígenas e
africanas
Refletir sobre a formação docente
e o ensino na perspectiva teórica e metodológica afro-indígena-referenciada,
que está pautada no atendimento às Leis 10.639/03 e 11.645/08.
Círculo Dialógico 7 – Diálogos
com os pressupostos epistemológicos da pesquisa (auto)biográfica em Educação
Refletir sobre a diversidade teórico-metodológica,
potencialidades e desafios inerentes a inserção da abordagem (auto)biográfica
nas pesquisas em Educação, mediante a proposição de diferentes olhares sobre as
narrativas, memórias, subjetividades e experiências em espaços educativos formais,
informais e não formais.
Dúvidas devem ser encaminhadas
para o e-mail da Secretaria do CIEF: cief@unilab.edu.br
Sejam bem-vindos ao III Congresso
Internacional de Ensino e Formação Docente – III CIEF!
Prof. Dr. Elcimar Simão Martins –
UNILAB
Profa. Dra. Elisangela André da
Silva Costa – UNILAB
Profa. Dra. Sinara Mota Neves de
Almeida – UNILAB
Coordenação Geral:
Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação,
Diversidade e Docência – EDDocência
Apoio Institucional:
Universidade da Integração
Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – Unilab
Pró-Reitoria de Extensão, Arte e
Cultura – Proex - Unilab
Instituto de Ciências Exatas e da Natureza – ICEN
Programa de Pós-Graduação em
Ensino e Formação Docente – PPGEF UNILAB-IFCE
III CIEF Programação Detalhada – Horário do Brasil
Inter-ações pedagógicas entre ensino e formação docente: diálogos insurgentes em tempos de instabilidade e incerteza
27/11/2024 - quarta
28/11/2024 - quinta
29/11/2024 - sexta
30/11/2024 - sábado
Manhã
Minicursos e Oficinas - 09h às 11h
Mesa redonda - 08h30min às 11h30min
1a (Presencial) - Curricularização da Extensão
Debatedoras:
Bernardete
de Souza Porto (UFC)
Ana
Cláudia Uchoa Araújo (IFCE)
Cláudia
Machado (UECE)
Mediação: Kaline Girão
Antonini (UNILAB)
Sessão Especial -
09h30min às 11h30min
1b (Remota) -
Didática na América Latina - 09h30min às 11h30min
Palestrante:
Adrián
Baeza Araya (Universidad de Chile)
Mediação: Lenilda Rego
Albuquerque de Faria (UFAC)
Mesa Redonda - 09h30min às 11h30min
1c (Remota) - O diálogo intergeracional e intercultural na formação de professores: perspetivas e desafios contemporâneos
Filomena Ermida da Ponte (Universidade Católica Portuguesa)
Eduardo Jorge Gomes da Costa Duque
(Universidade Católica Portuguesa)
Mediação: Ana Cláudia Lima de Assis (PPGE UECE - SEDUC CE)
Mesas redondas -
08h30min às 11h30min
2a (Presencial) -
Educação Intercultural Indígena e Quilombola: diálogos insurgentes
Debatedoras:
Fabio Alves Jenipapo-Kanindé – Organização dos Professores Indígenas do Ceará
Bernardete
Pitaguary - Assessora Técnica da Equipe da Educação Escolar Indígena (SEDUC
CE)
Marleide
Nascimento - Professora da Rede Municipal de Fortaleza (CE)
Mediação:José Josberto Montenegro Sousa (UNILAB)
2b (Remota) - Educação
de Salamanca 30 anos depois: contribuições à inclusão
Inicialmente o/a parabenizamos pela aprovação do/s trabalho/s por você
submetido/s ao III CIEF. Certamente sua apresentação enriquecerá os/as que
tiverem a oportunidade de assisti-la e será por eles/as enriquecida, a partir
dos diálogos que se estabelecerem no coletivo.
Considerando a proximidade do evento, trazemos para você, algumas
orientações fundamentais para uma melhor organização de sua apresentação:
Modalidade de trabalho
Especificações da apresentação
Resumo simples
10 minutos para apresentação de cada trabalho
Sem utilização de slides
Interações mediadas pelo/a coordenador/a do CD
Resumo expandido
12 minutos para apresentação de cada trabalho
Com utilização de slides (template disponibilizado no site do
evento, na aba Submissões:
“Slide para apresentação”)
Interações mediadas pelo/a coordenador/a do CD
Artigo
15 minutos para apresentação de cada trabalho
Com utilização de slides (template disponibilizado no site do
evento, na aba Submissões:
“Slide para apresentação”)
Interações mediadas pelo/a coordenador/a do CD
Como o III CIEF será híbrido, haverá tanto a possibilidade de
apresentação presencial, quanto online. No que diz respeito ao acesso às
salas (presenciais ou virtuais) para apresentação, fique atento/a às
seguintes orientações:
1.A organização
das salas (presenciais e virtuais) de apresentação será disponibilizada no
site da Even3 até o dia 25/11;
2.Especificamente
para a apresentação remota, o acesso à sala virtual se dará exclusivamente
por meio do e-mail com o qual você se inscreveu para o evento. Essa é
uma forma de garantia de segurança do espaço de apresentação dos trabalhos, em
relação a possíveis invasões.
3.A coordenação do CD realizará, na
abertura de cada turno, a chamada dos/as autores/as e coautores/as de trabalhos
presentes na sala. A ordem de apresentações seguirá a mesma publicada no site
do evento.
Seguimos a disposição para dirimir quaisquer dúvidas.
Cordialmente,
Coordenação da Comissão Científica
III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente
Edital para Propostas de Minicursos e Oficinas
1. APRESENTAÇÃO
O III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente (CIEF), que
será realizado de 27 a 30 de novembro de 2024, abre o presente edital para
recebimento de propostas de Minicursos e Oficinas. O evento reunirá educadores,
pesquisadores e gestores com o objetivo de fomentar o diálogo entre escola e
universidade e promover a reflexão crítica sobre os desafios da formação
docente em tempos de instabilidade e incerteza.
2. OBJETIVO
O presente edital tem como objetivo selecionar propostas de Minicursos e
Oficinas que contribuam para o aprofundamento dos temas abordados nos Círculos
Dialógicos do III CIEF, incentivando a troca de experiências, metodologias
inovadoras e a disseminação de boas práticas pedagógicas.
3. EIXOS TEMÁTICOS - CÍRCULOS DIALÓGICOS
As propostas de Minicursos e Oficinas devem estar em consonância com um
dos seguintes Círculos Dialógicos:
- Círculo Dialógico 1: Diálogos entre escola e
universidade na formação inicial- Discutir acerca da formação inicial de
professores. Contempla trabalhos ligados ao Estágio Supervisionado, ao Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, ao Programa de Educação
Tutorial, entre outros;
- Círculo Dialógico 2: Diálogos entre escola e
universidade na formação continuada - Refletir sobre a formação continuada de professores por
meio do diálogo entre a escola e a universidade, abordando, entre outras
questões, as mudanças ocorridas no contexto do trabalho docente e os novos
desafios para a formação docente;
- Círculo Dialógico 3: Diálogos entre escola e
universidade na gestão escolar-
Oportunizar a discussão entre escola e universidade na gestão escolar.
Contempla ainda trabalhos que abordam experiências ligadas às políticas
educacionais;
- Círculo Dialógico 4: Diálogos entre cultura,
direitos humanos e diversidade
- Proporcionar a discussão de trabalhos que envolvam investigações teóricas,
metodológicas e práticas com o fito de debater questões relacionadas à cultura,
aos direitos humanos e à diversidade;
-Círculo Dialógico 5:
Diálogos entre planejamento, avaliação e inovação educacional - Discutir sobre os limites e as
possibilidades do planejamento, da avaliação e da inovação educacional.
Considera o currículo como práxis e a escola como instituição de produção de
conhecimento, pesquisa e experimentação;
- Círculo Dialógico 6: Diálogos entre formação
docente e ensino para/com as populações negras, indígenas e africanas -
Refletir sobre a
formação docente e o ensino na perspectiva teórica e metodológica
afro-indígena-referenciada, que está pautada no atendimento às Leis 10.639/03 e
11.645/08;
- Círculo Dialógico 7: Diálogos com os
pressupostos epistemológicos da pesquisa (auto)biográfica em Educação– Refletir sobre a diversidade
teórico-metodológica, potencialidades e desafios inerentes a inserção da
abordagem (auto)biográfica nas pesquisas em Educação, mediante a proposição de
diferentes olhares sobre as narrativas, memórias, subjetividades e experiências
em espaços educativos formais, informais e não formais.
4. PÚBLICO-ALVO
Poderão submeter propostas professores da Educação Básica ou da Educação
Superior, pesquisadores, estudantes de pós-graduação, gestores escolares e
profissionais das áreas de educação e afins.
5. SUBMISSÃO DAS PROPOSTAS
5.1 As propostas deverão ser enviadas até o dia 10/10/2024 através do
formulário eletrônico, disponível no endereço: https://forms.gle/i2DYwoUPrq9z8DbVA
5.2 É obrigatório responder todas as informações do formulário.
6. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO
As propostas serão avaliadas por uma Comissão Científica, considerando
os seguintes critérios:
- Alinhamento com os Círculos Dialógicos do evento;
- Relevância e originalidade da proposta;
- Consistência metodológica;
- Clareza na apresentação dos objetivos e da dinâmica;
- Potencial de contribuição para a formação docente e a prática
educacional.
7. RESULTADO
O resultado da seleção será divulgado até o dia 25/10/2024 no site
oficial do evento (https://www.even3.com.br/2024cief/)
e comunicado via e-mail aos proponentes.
8. CERTIFICAÇÃO
Os responsáveis pelos Minicursos e Oficinas aprovados receberão
certificados emitidos pela Comissão Organizadora do III CIEF, como ministrantes
no evento.
9. DISPOSIÇÕES FINAIS
9.1 A organização do evento se reserva o direito de ajustar a
programação de acordo com a demanda e a disponibilidade de espaços e horários.
9.2 Questões não previstas neste edital serão resolvidas pela Comissão
Organizadora.
9.3 Dúvidas e esclarecimentos deverão ser encaminhados para o e-mail: cief@unilab.edu.br
Redenção/Ceará/Brasil, 20 de setembro de 2024.
Comissão Organizadora do III CIEF
Relação de Minicursos e Oficinas
MINICURSOS
E OFICINAS
Quarta-feira, 27 de novembro de 2024 (manhã) – Online
Minicurso 1: As
contribuições do princípio estético na formação de professores
Patricia Lapot Costa
Minicurso 2: Ferramentas de Inteligência Artificial no apoio à
atividade docente
Luis Miguel Dias Caetano e Márcia Mychelle Nogueira do Nascimento
Oficina 1: Tecendo e narrando os fios condutores de nossa história
Cristiane Costa do Carmo, Raquel Rinco Dutra Pereira, Kaluany Honda
Leone, Lúcia Miranda Gouvêa.
Minicurso 3: Por uma Cultura Literária na Escola: Práticas de Leitura
para Ler, Ouvir, Ver e Sentir
Kamila Pedrosa Soares e Daniela Maria Segabinazi
Quarta-feira, 27 de novembro de 2024 (manhã) – Presencial
Minicurso 4: As
Avaliações Externas em Larga Escala: o que são, de onde vieram e para onde
caminham?
Lucilane Ferreira Silva
Minicurso 5: A aplicação
do jogo de tabuleiro Quaternity em escolas de tempo integral
Domingos Sávio de Almeida
Cordeiro
Minicurso 6: A grandeza
dos infinitamente pequenos: Microbiologia também se aprende na escola
Vanessa Lúcia Rodrigues Nogueira e Gabriela Lima da Silva
Minicurso 7: Compreendendo
o conceito sobre área de figuras planas por meio do uso do Sector de Thomas
Hood (1556-1620)
Lívia Bezerra de Alencar
e
Ana Carolina Costa
Pereira
Minicurso 8: Alfabetização e multiletramentos de crianças: práticas
didático-pedagógicas inclusivas, engajadas e Afro-referenciadas
Aleandra de Paiva Nepomuceno, Juliana Silva Santana e Venythyais Costa
de Oliveira
Minicurso 9: O brincar heurístico na creche: os bebês e as crianças bem pequenas em movimento
Edlane de Freitas Chaves
Oficina 2: Conhecendo a "Cartilha
de princípios pedagógicos: estratégias para o processo de indução
profissional do docente iniciante".
Daniel Martins Braga
Oficina 3: O Ensino de
Libras - Língua Brasileira de Sinais na Formação de Professores
Meiriane da Silva
Pinheiro e Joaquim Pereira Silva
Oficina 4: A escrita
científica na construção de um artigo acadêmico
Oficina 5: Culturas e
saúde: promovendo educação intercultural na prática pedagógica
Rômulo Wesley Nascimento
Silva
Quinta-feira, 28 de novembro de 2024 (noite) – Online
Minicurso 10: A Arte de Contar Histórias
e Atuar no Contexto Escolar
Ana Patrícia de Moura
Oliveira
Oficina 6: Inclusão na
prática: Construindo um Futuro para Todos
Douglas Washington
Carioca Pereira
Minicurso 11: Sexualidade
em pauta: a produção de projetos de ensino
Marcos da Silva Cruz
Minicurso 12: Práticas
extensionistas e Formação Docente: Construindo uma Pedagogia de diálogo entre
Escola e Universidade
Ivan Pereira Quintana
Minicurso 13: O uso da
Metodologia Ativa Baseada em Problemas e da Metodologia Ativa Baseada em
Projetos como possibilidade para uma aprendizagem significativa no ensino das
Ciências e da Matemática
Adriana Cristina Marquioro
Baumann
Minicurso 14: O trabalho
com grupos na educação: Análise e possibilidades de intervenção.
Thyago Ycaro Souza de
Menêzes
Minicurso 15: O ensino da
cultura Afro-brasileira como uma prática de fomento à leitura: a inserção de autoras
negras brasileiras nas aulas de Língua Portuguesa
Larisse Ferreira de
Alcântara Lima, Rosimeire Oliveira Azevedo Ramos, Mayara de Souza Ferreira e
Núkácia Meyre Silva Araújo
Oficina 7: Educação
antirracista: construindo projetos afrorreferenciados para a prática docente
na educação básica.
Najla Almeida Marques
Pereira
Oficina 8: Motivando a
Aprendizagem da Cultura Local no Ensino de Geografia por meio da Produção de
Livros Digitais nos Anos Iniciais
Débora Suzane Gomes
Mendes
Quinta-feira, 28 de novembro de 2024 (noite) – Presencial
Minicurso 16: Formação de
Professores de Ciências: refletindo sobre as relações entre ensino de
ciências e sustentabilidade
Amarildo Pereira da Silva
e Samira Lopes de Almeida
Minicurso 17: A biodança
como prática de promoção de saúde, da diversidade e dos Direitos Humanos
Kelton Medeiros Teles e
Osterne Nonato Maia Filho.
Minicurso 18: A Formação
Docente em Tempos de Incerteza: Desafios Éticos e Pedagógicos no Uso de
Tecnologias e a Proteção de Dados Pessoais
Larissa de Jesus Pimenta
dos Santos
Minicurso 19: Inclusão de
alunos com Transtorno do Neurodesenvolvimento
Minicurso 21: Como ser um
educador antirracista: atividades pedagógicas e formação de professores no
espaço escolar
Francisco Joel Nascimento
de Moura, Marcos Adriano Barbosa de Novaes e Patrícia Chagas Fortes
Lançamento de Livros no III CIEF
https://forms.gle/m8sJbGvJhKwnrwQw7
O III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente (III CIEF), que se realizará de modo híbrido, de 27 a 30 de novembro de 2024, é um evento científico, que congrega pesquisadores, professores, estudantes de graduação e pós-graduação, técnicos da educação e demais interessados em refletir - a partir do diálogo entre a universidade e a escola da educação básica - sobre as Inter-ações pedagógicas entre ensino e formação docente: diálogos insurgentes em tempos de instabilidade e incerteza
Este formulário destina-se ao encaminhamento de livros a serem lançados no III CIEF. Este momento será realizado na quarta-feira, 27 de novembro de 2024 (noite) no horário de 18:00 às 20:00h, em formato híbrido, presencial em Redenção/Ceará/Brasil e online, via plataforma zoom ou meet. Vale lembrar que o/a (s) autor/a(es/as)/ organizador/a (es/as) que apresentará (ão) a obra deverá (ão) estar inscrito/a (s) no congresso, sendo a inscrição quitada até o dia 17/10/2024.
Mais detalhes no site: https://www.even3.com.br/2024cief/
Prazo para resposta a este formulário: 17 de outubro de 2024.
Sejam bem-vindos/as ao III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente – III CIEF!
Relação de livros a serem lançados no III CIEF
LIVROS A SEREM LANÇADOS
Quarta-feira, 27 de novembro de 2024
(Noite) – Presencial
Cartilha de princípios: estratégias para o
processo de indução profissional do docente iniciante.
Daniel Martins Braga
Elcimar Simão
Martins
Osmar Hélio Alves Araújo
Poesofia
Jonas Serafim de Sousa
A
educação ambiental à luz da BNCC: os conceitos e ações dos
profissionais do Sertão dos Inhamuns e alunos da macrorregião do Jaguaribe
Glória Fernandes Lima
Projeto
Político Pedagógico das Escolas Quilombolas:princípios
formativos e orientações.
Ana Paula dos Santos
Meu
diário de bordo em uma pandemia
Viviane Pinho de Oliveira
Tecituras
Afro-Brasileiras no Ensino de Química: como inserir a lei
10.639/2003 nas aulas de Química.
Francisca Tayane de Souza Amorim
Lívia Paula Dias
Ribeiro
Viviane Gomes
Pereira Ribeiro
Quarta-feira, 27 de novembro de 2024
(Noite) – Online
Ciências,
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Suiane Costa Alves
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Fátima Neves Coelho
Educação e tecnologias: diálogos, práticas e
pesquisas na sala de aula em tempo de incertezas.